دولي

تعزيزات أمنية في اسكتلندا وبريطانيا عقب تهديدات بوجود قنابل في مدارس

موقع بصراوي | دولي | فريق التحرير

d8aad8b9d8b2d98ad8b2d8a7d8aa d8a3d985d986d98ad8a9 d981d98a d8a7d8b3d983d8aad984d986d8afd8a7 d988d8a8d8b1d98ad8b7d8a7d986d98ad8a7 d8b9 1

أعلنت الشرطة الاسكتلندية أن الرسائل التهديدية التي استهدفت مجموعة من المدارس في اسكتلندا ومناطق مختلفة من المملكة المتحدة يوم الأربعاء قد تم تقييمها على الفور واعتبارها بلاغات كاذبة، حيث لم يُسجل أي مؤشرات تدل على وجود خطر حقيقي يهدد سلامة الطلاب أو المواطنين.

وأكدت القيادات الأمنية تفهمها للقلق الذي انتاب الطلاب وأولياء الأمور والعاملين في المؤسسات التعليمية بعد انتشار هذه الرسائل، مشددة على أن الاستجابة الميدانية اعتمدت على تقييم تقني واستخباراتي سريع لتحديد طبيعة المحتوى.

تقييم أمني حول الرسائل التهديدية

أظهرت التحقيقات الأولية أن هذه الإخطارات تم توزيعها عبر قوائم مراسلة إلكترونية تغطي مناطق واسعة في المملكة المتحدة وأيرلندا الشمالية، دون أن تؤدي إلى أي تهديد أمني فعلي.

ودعت الشرطة إدارات المدارس إلى عدم تنفيذ عمليات إخلاء أو منع الطلاب من الحضور، مؤكدة أن اعتماد المدارس على محتوى تلك الرسائل الإلكترونية لا يبرر تعطيل العملية التعليمية.

تعليمات الشرطة والتحقيقات الجارية

وقالت الشرطة في بيانها، إن وحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية والاحتيال بدأت تحقيقات فنية موسعة لتعقب المسار الرقمي للرسائل وتحديد هوية الجهات المسؤولة عن إرسالها. كما تواصل فرق الأمن التنسيق مع وكالات إنفاذ القانون والشركاء الأمنيين في مختلف المقاطعات البريطانية وعلى المستوى الدولي لمتابعة الخيوط الرقمية وملاحقة المسؤولين عن إثارة الذعر.

سياق أوروبي متصل

تزامنت هذه الحوادث مع موجة من الإنذارات الكاذبة التي ضربت دولاً أوروبية أخرى؛ حيث أخلت السلطات الإيطالية ما لا يقل عن 300 مدرسة بعد تلقيها رسائل بريد إلكتروني تحذر من وجود قنابل منسوبة إلى جهات مجهولة. في الوقت نفسه، تلقت مدارس في أيرلندا الشمالية رسائل مشابهة، مما دفع السلطات المحلية إلى نصح المدارس بالبقاء مفتوحة لعدم وجود دليل على مصداقية التهديد، في إطار أوسع من التنبيهات السيبرانية التي طالت عدة قطاعات حيوية في القارة.

محمد حسين العبوسي

محمد حسين العبوسي رئيس منظمة الشباب العربي ومدافع عن حقوق الانسان

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى